近日，广州市越秀区中小学（幼儿园）校级（储备）干部高级研修班（第二期）结业仪式暨成果展示活动在华南师范大学举行。两期研修共65名学员中，43人获得岗位晋升；累计获得90项荣誉奖项（其中国家级6项），71项课题立项（其中国家级2项），发表论文36篇，出版专著1部。
这批学员是越秀区自2023年起系统培养的校长后备力量。为了持续擦亮“学在越秀”的教育品牌，越秀区与华南师范大学合作，启动了中小学校长领导力提升项目。项目包括“校级（储备）干部高级研修班”和劳模工匠人才创新工作室“青蓝”培养工程两个部分，共同构建校长队伍的梯队。
双导师全程护航，跨省跟岗研修
项目的培养方式并不仅仅是课堂授课。每位学员都有一名华南师范大学教授作为理论导师，同时配备一名一线名校长作为实践导师。理论导师负责讲授教育前沿知识和宏观视野，实践导师则传授学校管理中的实战经验和破局方法。两方面的指导贯穿整个研修过程。
项目还设计了“行走的课堂”。学员们先后赴上海、深圳、长沙等教育改革前沿地区，进入当地名校进行沉浸式跟岗学习。通过实地考察和深度交流，了解不同地区的办学理念和管理模式。在这个过程中，学员们还走进红色教育基地，上了一堂堂“行走的思政课”，进一步明确了“为党育人、为国育才”的初心使命。
在课程设置上，第二期研修班围绕六大领导力维度展开：卓越愿景规划、课程教学领导、教师专业发展、组织文化营造、内外关系协调、数字素养提升。每个维度的学习都结合学员所在学校的真实问题进行。每次集中学习、专题研讨或外出访学之后，学员需要围绕自己学校的一个实际问题，形成可操作的办学改进方案。整个过程中，学员经历了专题讲座、跨省研修、沉浸式跟岗、综合诊断和论文评审等多个环节，逐步完成了从知识输入到能力内化再到成果产出的全过程。
持续擦亮“学在越秀”名片
经过系统培养，学员们的变化是可见的。在结业仪式的个人演讲和圆桌讨论环节，学员们围绕教育治理、数智评价、五育融合等话题进行了深入交流。以项目为纽带，一个乐于分享、共同研讨的学习共同体已经形成，打破了学校之间的壁垒，带动了更多教师的发展。
中国当代教育名家、项目总顾问吴颖民教授在仪式上评价说，这批学员是“越秀区对未来教育最具远见的战略性投资”。越秀区政协副主席、区教育局党组书记、局长邹卫红勉励大家，要做“政治家”“教育家”“实干家”，把所学转化为推动学校高质量发展的实际成效。
项目首席专家、华南师范大学教育学部部长王红教授回顾培养过程时说：“这次研修最令人欣喜的，是看到了学员们从‘带着耳朵听’到‘带着问题研’，从‘凭经验办事’到‘靠体系办学’的可喜转变。他们是教育思想的思考者、学校变革的设计者。”
当前，越秀教育正致力于构建“1+3+N”教育强区新格局，向建设粤港澳大湾区教育高地的目标迈进。深化教育改革、应对数字化变革、落实“双减”政策、培养创新人才等任务，都需要领军人才的担当。通过“劳模工匠”项目培养出的这支队伍，身上体现了“爱岗敬业、争创一流”的劳模精神和“精益求精、执着专注”的工匠本领。这些教育战线上的“劳动者”与“工匠”，正致力于培养更多“身上有汗、眼中有光、脚下有力、心中有爱”的时代新人。
未来，越秀教育将以这支领军队伍为支点，推动育人方式、办学模式、管理体制的进一步变革，持续擦亮“学在越秀”的名片，为教育强国建设贡献越秀力量。
《南方》杂志全媒体记者、南方+记者丨许俊仟
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